El propósito de este curso es promover en el docente en
formación el desarrollo y construcción de una diversidad de saberes
conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización se oriente a intervenir
en situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los educandos de
preescolar, relacionados con la promoción de los procesos de aprendizaje
significativo y estratégico en el contexto escolar.
Se parte de la idea que las concepciones acerca del proceso
de aprendizaje constituyen uno de los pilares sobre los cuales se construye el
pensamiento pedagógico de los profesores y determinan en gran medida la manera
de concebir, diseñar, implementar y evaluar los procesos educativos. Con base
en esta premisa, se pretende que los docentes en formación construyan marcos de
referencia teórico metodológicos, sustentados en una diversidad de ideas y
aportaciones derivadas de la investigación contemporánea en el campo de la
psicología del aprendizaje, que les permita comprender este proceso y les ayude
a diseñar y estructurar situaciones de aprendizaje en sus contextos
particulares de práctica, con el fin de enfrentar mejor los problemas y
dificultades asociados al mismo.
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